EKFI PLUS
Het project EKFI: "Kennis uitwisselen voor toekomstige innovatie" was gericht op het opnieuw bekijken van een oud probleem in een nieuw perspectief: namelijk de kloof tussen de bedrijven en de onderwijswereld met hun studieprogramma's. Het effectief dichten van deze kloof kan door de twee werelden samen te brengen door middel van innovatieve ICT-toepassingen. De belangrijkste toepassing is het innovatieve webplatform Map & Match voor het verbeteren van het leren in de culturele en creatieve industrie (CCI).
Het EKFI-project was bedoeld om innovatieve benaderingen te onderzoeken voor het scannen van behoeften en vereisten voor kennis, vaardigheden en competenties van de CCI en deze te matchen met het geschikte bestaande onderzoeks- en leermateriaal op basis van leerresultaten.
Hoofddoel is het creëren van een uitwisselingsplatform, het faciliteren van innovatief leer- en onderzoeksmateriaal, het in kaart brengen van de competentiebehoeften (gebruiker) en het matchen van deze behoeften met de geschikte leer-/onderzoekmodule (s). Dit platform is inmiddels ontwikkeld en benaderbaar via ekfi.eu.
Het Exchange-platform kan worden toegepast voor de projectdoelgroepen: VET (MBO) & HE's (HBO) en Universiteit, het MKB, ondernemers, sectororganisaties en sociale partners in de CCI.
EKFI-project
EKFI PLUS-project
Stivako heeft een aanvraag voor het vervolg project gedaan bij Erasmus+ voor subsidie. Deze is toegekend en vanaf september 2022 loopt dit project.
Er wordt gestart met het ontwikkelen van een onderwijsmodel en de ICT-tools die geïntegreerd worden in het bestaande EKFI-platform (ekfi.eu). De Leermiddelen kunnen dan gemaakt worden volgens een gestructureerde methode in samenwerking met andere auteurs/docenten. Dit met behulp van de nieuw ontwikkelde modules op het webgebaseerde platform die het zoeken naar gelijkgestemde partners ondersteunt, de definitie van de ontwikkelingsbehoefte helpt te definiëren en tools biedt om de ontwikkeling te vergemakkelijken. En proces- en teamondersteuning kan bieden op verschillende niveaus.
Uit onderzoek blijkt dat docenten vooral op individueel niveau leerstof ontwikkelen. Het ontbreken van hulpmiddelen voor het ondersteunen van het schrijven van leermateriaal, leidt tot individuele ontwikkeling van leermateriaal op een gemeenschappelijk vakgebied/onderwerp. Dat in veel gevallen niet onder specifieke kwaliteitsrichtlijnen is geschreven en geen rekening houdt met andere denkrichtingen en kennis van anderen. Werken in teams, met verschillende competenties s kan met een andere kennisbasis kwalitatief hoogwaardig innovatief leermateriaal opleveren. Dit met minder inspanning en kosten. Zeker als dit materiaal via het platform onder een grotere groep instituten wordt verspreid. Hier geldt de gouden regel: alleen ga je sneller, samen kom je verder! Ook hebben we in dit project leermiddelen (o.a. circulaire economie) ontwikkeld m.b.v. de nieuwe development-tool op het platform.